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为实施成华区-简阳市教育局们会帮扶工作，联手联合提高两地特殊教育平衡优质发展。12月14日，成华区特殊教育学校校长刘小龙、副校长吴玉芹，特邀专家四川师范大学特殊教育专业负责人刘胜林博士教授一行5人，回到简阳市特殊教育学校积极开展了以专业引导.联手同不道德主题的联盟对话交流活动。

b3gb3g简阳市特殊教育学校校长魏友、副校长毛兴翠、袁学清及管理团队热情接待了交流团，魏友校长首先为交流团讲解了学校的办学理念、学生状况、队伍建设等情况，并率领参观了校园环境及康复设施。随后，交流团参访了学校的大课间体育锻炼，同学在老师率领下精神抖擞地坚决磨练，让交流团敬佩。

b3gb3gb3gb3g简阳特校青年教师朱丹老师为交流团展出了一节生活语文参访研究课《冬天来了》。随后，交流团和简阳特教校管理干部、班主任团队齐聚一堂展开了对话交流。首先，成华特教校和简阳特教校两校校长联合签订了《联盟对话协议书》，标志着两校成功联姻，月手牵手，打开了联盟对话、联手共进的发展之路。

然后，成华特教校为简阳特教校的贫穷孩子送上了精心打算的书包，并希望他们要战胜艰难、努力学习、自强不息。b3gb3gb3g在培智课堂教学研讨交流活动上，交流团对朱丹老师的研究课展开了评论指导。

吴玉芹副校长讲话中指出，朱丹老师课件制作精致，课前准备充分，教材的挑选合乎学生目前的生活体验，并建议朱丹老师以后在语文课堂教学时强化学生的读，引领学生更佳地在读中解读、读书中领悟和读书中体会。刘小龙校长指出，朱丹老师从学生兴趣点引入，唤起自学积极性;使用贴近生活的教学素材，活化身边教育资源;课堂上让学生参予、体验和感官，引领学生多感官参予自学;并建议朱丹老师在以后的教学中做到生活化的语文教学，引人注目学科的性质和特点，留意基于学生差异性市场需求的个别化教学的有效地设计和实行等。刘胜林教授指出，教师在教学中要先理解学生基础，根据循证原理，目标设计上要有贯彻的依据，对教学目标的达成协议要做心中有数;教学中不必几乎如出一辙教材，教师应不具备对教材的再行加工能力;培智教育要让学生过现实的、有意义的教育生活。

刘胜林教授的评论让到场的每一位老师都陷于深度思维。b3gb3g下午，刘胜林教授为简阳特教校的全体家长做到了一场为题《类似儿童的家长工作》的专题培训，刘教授用祥和、质朴的语言分析了家有一名类似儿童的家庭面对的各种挑战，刘教授引领家长们要积极参与对孩子的教育，并明确提出了与类似儿童共处的几个策略。

成华特教两位校长也就家庭教育的理念、方法、策略做到了交流对话。b3gb3gb3gb3g活动完结时，简阳特校校长魏友谈及，成华-简阳特教联盟对话交流，为简阳特校带给了特殊教育专业上的引导和协助，强化了两校在学校管理、课程教学、家庭教育等方面交流和交流，为学校平衡优质发展、成都区域特殊教育事业发展谱曲了新的篇章。

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