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2019年10月11日，锦江区教师三笔字技能大赛在成都市龙舟路小学举办。锦江区杰出老师们一幅幅行云流水、形神兼具的作品好像让观众置身于书画展之中。

但对于主办学校龙舟路小学的师生们来说，这样的场景早就带入到日常自学生活中，沦为一种常态。IMiIMi不管是成都市锦江区素质教育书画基地四川省书法教育样板学校全国书法艺术教育样板学校等称号，还是教育部命名的国家级规范汉字书写教育特色学校，都展出着龙舟路小学书画特色教育的成果，也是学校十几年来不断深入教育的结果。IMi从兴趣抵达，培育学生也提高老师IMi学校的书画教育早已沿袭十六七年，当时的校长热衷书法，想要通过书画这个项目来团结一致学校师生，学校副校长杜玉军向记者讲解道：从2003年起，学校开始对教师展开书法技艺培育，当时教师和学生在技艺方面都有相当大提高。正是从书法技艺这个点抵达，在社会还没广泛推崇、学校条件受限的情况下，龙舟路小学以书法教育为起点，首创了书画特色教育。

IMiIMi刚刚进一起时，条件没尤其好，书画老师也很差去找，但我们却是摸着石头过河坚决下来了。学校校长熊文回忆起当初的创立的场景很感叹。没专业老师，那就老师习了自己教教，于是这个传统仍然沿袭至今，在龙舟路小学每周老师们都有练字写字的自学课，熊文校长对这门老师的课程很反对，通过多渠道邀书画大家来为老师们放学，还常常举行作品交流会，并将优秀作品放到学校内展出，既可以培育对书画美的鉴赏能力，同时也是书香校园最差的装饰风景。

IMi宽课较短课相结全，打造出特色校园文化IMi在龙舟路小学，有一条六十多米的风雨长廊，这里既是举办书画活动时学生作品的展示区，也是同学们风雨无阻、前往书法室自学的必经之路。据理解，从2008年开始，学校从校园环境抵达，将书画教育推展为校园文化。绿意碑林同台习书听得溪宋公亭兰亭怀古等校园景色，既是同学们课余睡觉娱乐的场所，也是联合探究书画技艺、伸延自学兴趣的好地方。

IMiIMi教学楼中，相连师生书画作品展示区和专家作品展示区的，则是一方展出着笔墨纸砚、可可供学生随时锻炼的地方。课间时分，同学们不时到此驳回笔锻炼。杜玉军副校长还讲解道，学校引进拓印体验，从书法文化的外沿抵达，让学生全面浸泡到书画自学的氛围中去。IMi电子书法一体化教学，语文教师与书法专职教师相配合，书法课程和午间20分钟书法锻炼结合的长短课模式，以及省级以上书法家开办的针对教师和学生的创作课社团，是学校书画文化建设的最重要组成部分，读书经典、诵经典、写出经典、戏经典一直跨越教育之中。

IMi基于传统文化，独有墨香课程建设与研究IMi专访中，杜玉军副校长向记者展出了近期的《墨韵龙舟》2019师生书画作品集，并回应，学校已把书画艺术课程划入校本研究课程，积极开展了《基于传统文化和内核的墨香课程建设与实践中研究》，目前课程正在最后审查中。学校近几年的书画教育提高为文化承传，前进与传统文化教育的融合。

IMiIMi记者了解到，目前学校的校本书法课程已研发已完成，主要包括初、中、低三级阶段，初级课程以文化应从，探寻汉字的起源;中级课程注重书法的历史渊源，理解名家名帖、书法文化;高级课程推崇实践中，从临帖和碑文诵读应从，理解书法大家的思想、创作，承传传统文化之精华，培育学生哲学、美学素养，全方位培育学生对传统文化的解读，以及提升自学的审美能力。IMi明理静心，助力学生教导良好习惯IMi对于学生的明确自学情况，在学校任教语文课程十余年、今年兼任一年级班主任的宋老师则向记者做到了详尽讲解。较短课的书法锻炼从坐姿开始，融合学校的书法软件缺失握笔姿势，规范笔画、结构，是一项日积月累的训练。

一年级的孩子们从一开始坐不住，到后来慢慢地严肃锻炼，变化十分大。宋老师还提及，现就读于北京大学，兼任北京大学学生书画社骨干的冀星，就是她的学生。

IMi一开始她也坐不住，字写出得大大小小。在校自学之后，她很感兴趣，还回家给家人放学，家长也参予进去。后来在校内和校外大大小小的比赛中大大得奖，技艺获得大大磨练。宋老师回应，日常的锻炼只不过较为乏味，但学校通过非常丰富多元的活动，同步学生、家长、社区，构成区域性推展，大大唤起了孩子们的自学热情。

IMiIMi书画教育必须长年持续前进，对学生的专注力、自学习惯等有潜移默化的影响。课程推崇、专家引导、多元活动以及技艺与文化锐意，是龙舟路小学书画特色教育的关键词。在这片18亩的土地上，一千四百多名学生和老师们一起，在书法绘画教育的热土上执著深耕。

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