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近日，天府部分的博雅书馆步入了新的、老教师学校文化交流与课程创意讨论会，回答对教育智库理事长李勇老师深度理解了学校教育价值观与教育信念，率领教师们以价值观为统率再度检视学校文化，创意设计校本课程。K3fK3f天府部分以雅正为文化核心，以堂堂正正做人，勤勤恳恳行事为愿景，以守正、崇礼、尚勤、求活为信念，以雅正课程为载体，超过为茁壮奠快乐之基，为国家并育雅正之材的培养目标。本次培训的重点落在老师们以此为设计基础，通过小组讨论的方式展开学校课程体系的创意和完备。老师们继续忘记有数的课程设计，超越固有思维，自己做到一回主，教育理念和课程创设在此撞击出有四溅的火花，课程设计展出堪称让人赞不绝口。

K3f一组设计了首帆起航SF课程。课程还包括雅思、雅文和雅艺三个模块。

三个板块将国家课程与校本课程有机融合，统合国家、地方与学校，并以乐展的项目课程统整展现出学生的能力。学校的帆船在三个手掌的推展下，在雅正文化的海洋里，扬帆启航。

K3fK3f二组设计了雅正定远课程体系，还包括basic知雅课程、activities活雅课程、creative创雅课程和spirit美雅课程。雅正定远课程体系以其规划精细取得老师们的注目，以知雅、美雅、创雅与活雅四个模块居多腊，分别非常丰富学生的基础知识储备、动手能力、创新能力和艺术素养，推展学生的全面发展。K3fK3f三组以雅正文化为基础，将学校信念分成堂堂正正做人篇和勤勤恳恳行事篇。

做人还包括守正课程和崇礼课程，行事还包括尚勤课程和求活课程。将学校培养目标与学校文化信念分门别类，以学校文化引领课程设置。

国家课程与四大板块拆分为学生课程，学校课程体系以学生课程为中心，发展出有教师课程、家长课程和社区课程，社会资源与学生课程密切融合，打造出确实没围墙的学校。K3fK3f四组交叠学校文化核心将学生课程分成国家课程和校本课程，特色校本课程还包括守正、尚勤、崇礼、求活四个板块。交叠学校文化核心进行校本课程，反映了课程设计者们森严的二级逻辑关系。

每个模块的细化，将价值观、理解、情感、不道德技能等培养目标融合到每一个课程中，从课程设计中做全面育人。K3fK3f此次校内外训，在课程设计中再度检视校园文化;在各项团队协作活动中打开心扉采纳彼此，新的老教师在一次次彼此辩论和思维撞击中带入学校文化、带入学校团队。

扎根在部分的沃土上，联合建构贯彻部分文化，联合建设归属于老师们的课程，联合联手走出部分的明天。K3fK3f此次培训不仅还包括学校文化及课程创设，还有更加多精彩共享。

高级语文教师夏昆老师以创意的课程积极开展方式为载体，为大家展出教育理念及教学模式变革，全方位展现出了夏昆老师教育生活的百态变化;百特教育卞淑美老师率领大家展开角色雕刻和团队建设，在运动与协作中加剧对彼此的了解。在欢笑声和汗水中，部分的教师们逐步沦为人与自然又富裕创造力的团队。

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