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盲目不断扩大学前教育规模，不会引起多种问题，须要谨慎，使数量与质量同行。我国目前的学前教育发展态势虽然喜人，却勿要盲目乐观，需能看见同时不存在的诸多挑战。按照之前施行的发展既要规划我国计划用十年时间普及学前教育，这必须相当大的投放确保。从近几年的发展来看，虽然学前教育的规划早已慎重，但反对其运营构建的涉及政策民办学前教育的政策、幼儿教师队伍建设的政策等仍亟需完备。

可以看见，国内各省市推展学前教育的发展进程虽然都如火如荼的展开着，但幼儿园的功能并非十分明确。另外，由于学前教育的规模发展过慢，国内幼儿教师队伍的总体数量和整体素质还不存在着差距。这些现象都有可能导致特例问题的愈演愈烈。首先，公众尤为注目由于幼师队伍素质不适应环境导致的时有发生事故。

这一点从虐童事件、幼儿安全事故等大大曝光都以求看出。学前教育较慢发展的过程中，师资队伍的打算否充裕?类似于事件如何防止，都值得反思。其次，部分地区因为教育投放的严重不足不会导致发展目标难以构建。国内仍然以来倡导的都是以公办学前教育居多，这在一些公办学前教育基础、设施较为好的城市没问题，但是国内仍有非常一部分的地区必须依赖新建幼儿园来发展幼儿教育，这部分投放必须的人力、物力、财力如何以求确保?原先公办幼儿园比例小，仍然以民办幼儿园为主体的城市，如果教育投放严重不足，目标就很难构建。

再度，学前教育规模的很快扩展，幼儿园大班额难以避免。按照规定，我国现行的小班、中班、大班班额，早已被两类幼儿园突破。

其一为贫困地区的幼儿园，由于没充足数量的园所采纳孩子，不得已采行大班额;其二为优质幼儿园，由于条件较为好，拒绝入园的人尤其多。超员接管以后，原先班额即被突破。

学前教育的班额问题是世界各国都尤其注目的问题，因为不管是本国教师的专业发展，还是教育质量的提升，都管家额有关。最后是大规模发展，但是办园水平的差异增大不易引起酌园对立。

从某种角度来说，现在限于的发展模式有可能反复义务教育走到的路，再行减缓普及速度，普及之后找到学校之间差距过大，于是择校问题变为了社会各界最关心的问题。在以一线、大型省会城市及地区，这个问题早已突显中等以上家庭执着让孩子转入优质园，使优质园压力相当大。

使得升至幼沦为小升初、中考一样的难题。涉及读者中国学前教育，家长注目三个热点问题今天是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二轮印发阶段的最后一天。记者从教育部印发平台上看见，截至今天上午9时，共计17791条意见和建议，其中学前教育方面的建议最多，低约将近四千条。

学前教育须要平衡发展近年来，我国社会各界以及家长越发地推崇学前教育，导致学前教育经历了一个令其世人注目的较慢发展时段。规模的很快扩展，并不意味著质量一定会实时提高。

今年就有不少专家明确提出学前教育规模和质量之间对立、均衡的问题。学前教育首次划入政府职责 减轻儿童入园难问题记者从教育部得知《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的试点工作早已进行，教育部早已月印发通报，征求各地教育行政部门和学校启动教育改革试点的申请人。而在改革试点的最重要内容中首次具体，发展学前教育是政府职责。

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